61ème anniversaire du CMF
1e Année Fondamentale
La 1ère AF continue avec la mobilisation du langage orale et écrit dans le développement des compétences communicatives et de l’expressivité orale avec une bonne syntaxe (commencée en maternelle). Priorise l’apprentissage de la lecture, l’écriture, l’énumération et le respect d’autrui. Ainsi, l’enseignant met les élèves sur le chemin d’une conscience des langues, des mots du français et de ses unités sonores.
2e Année Fondamentale
La 2ème AF se suit dans ces apprentissages fondamentaux tout en installant l’idée de socle commun de compétences et de culture à travers les acquisitions de l’enfant.
3e Année Fondamentale
La 3ème AF boucle le cycle 1 du primaire dans ses objectifs d’apprentissage et fait transition au 2ème cycle.
4e Année Fondamentale
La 4ème AF démarre le 2ème cycle du primaire avec la consolidation des savoirs fondamentaux alors que la maitrise de la langue reste l’objectif majeur de la classe.
5e Année Fondamentale
La 5ème AF s’enchaine dans l’étude des matières qui vont leur permettre de maitriser le socle commun des compétences…
6e Année Fondamentale
La 6ème AF pour suit les apprentissages de lecture et d’écriture engagés au second cycle. Et permet une entrée progressive dans les savoirs et enseignements du 3ème cycle.
7e Année Fondamentale
En 7ème AF, Les élèves poursuivent l’étude des matières découvertes en 6ème qui sont à approfondir au cours du cycle. D’une manière concrète, le plan d’étude de cette classe met en évidence les principales disciplines qui constituent, dans leur progression et leur disciplinarité, le cadre essentiel de l’enseignement du 3ème cycle fondamental.
8e Année Fondamentale
En 8ème AF, fait une suite pédagogique approfondie dans l’acquis des connaissances et le renforcement de la capacité d’adaptation des élèves aux nouveaux domaines d’études.
9e Année Fondamentale
En 9ème AF, les élèves sont amenés à maitriser l’ensemble des compétences attendues a l’issue de l’enseignement fondamental et validées par l’examen officiel du ministre de l’Éducation Nationale.
NS I
La SI débute avec le cycle du secondaire. Dans cette classe, l’objectif est d’assimiler le nouveau programme, de renforcer ses connaissances à travers des recherches et des activités de créativité, de le motiver et consolider sa confiance en soi.
NS II
SII, à ce niveau, le choix de spécialité est une étape importante pour l’élève. Elle dessine les contours des études supérieures et ces choix devraient être définitifs. L’élève doit ainsi anticiper dès son entrée quelles études supérieures il envisage afin de choisir les spécialités qui lui seront nécessaires. Beaucoup de questions se posent alors.
NS III
SIII, dans cette classe on fait un suivi ciblé selon les matières, mais aussi des tests intensifs orientés autour des matières principales.
NS IV
La SIV, est la classe finale du cycle. A la fin l’élève est sanctionné et obtient un diplôme de fin d’études. Celle-ci vise aussi à préparer les élèves à poursuivre des études ou à entrer dans la vie active, et à devenir des citoyens engagés.
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